“双减”背景下小学高年级数学课外作业设计与实施探究

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摘要随着“双减”政策的贯彻落实,强化了学校作为教学主阵地的作用,教师应当在作业设计上做出调整和设计,确保能在作业上体现出减负增效的成效.对义务教育小学数学高年级作业进行优化设计,有助于提升学校教育教学质量,促使学生可以享有轻松愉快的数学教学体验.通过教师控制作业数量、找寻作业设计规律、丰富作业类型等途径,凸显出减负增效的真正效果,可进一步形成良性的教育生态,切实提升小学数学教学育人价值.

作者王广琦

机构地区广河县城东小学

出处《新浪潮》 2024年第2期0161-0162,共2页

关键词 “双减”政策小学数学高年级作业设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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