“双减”背景下初中生物“深耕课堂,减负提质”有效措施

“双减”背景下,初中生物教学的内容、模式发生改变,其不再局限于教材内容,教师更多关注对学生自主学习和思考能力的培养,调动学生的学习兴趣。以往,教师采用的教学设计与模式很难满足现代初中生物教学的要求,深耕课堂,打造一个开放、多元且实践性强的教学课堂尤为关键,其不仅能减轻学生的学习负担,还能确保课堂教学的质量,不断激发学生的学习潜力,进一步培养学生的综合素质。针对此,本文以“双减”政策为背景,简要分析了开展初中生物教学的有效措施,以期实现“深耕课堂,减负提质”的目标。