“课程思政”视域下医学生职业生涯规划课建设

课程思政随着教育的不断更新逐渐进入了大众视野,在这一背景下,更多人开始关注如何开展医学生职业生涯规划课的建设。本文在分析医学生职业生涯规划课开展现状,研究教学规律、结合课程思政方法的基础上,本文提出一系列课程思政融入医学生职业生涯规划课可行性路径,并将职业生涯规划课的德育引领功能实现最大化,以期培养既具备专业技能,又具有高尚思想政治素养的医学生。