以计算思维为核心导向的高中信息技术教学实践

随着信息技术的飞速发展,信息技术对社会生活所产生的影响越来越重大,高中阶段的信息技术课程也占据越来越重要的地位。为了提高信息技术课程的教学质量,教师要以计算思维为核心导向设计教学方案,组织教学过程,在教学中为学生界定问题,引出项目主题,引导学生在小组合作中运用计算思维解构、抽象和分析问题,最终解决问题,并通过组间讨论、学习迁移和评价总结来进一步强化教学效果。基于此,本文将重点探讨以计算思维为核心导向的高中信息技术教学实践路径,以供参考。