“双减”背景下初中道德与法治课堂教学的策略研究

近年来,我国教育领域经历了深刻的转变,其中“双减”政策作为一项关键的改革举措,对初中教育产生了深远的影响。这一变革背景下,初中道德与法治课程面临着如何更好地适应新形势、发挥更大教育作用的紧迫问题。本文致力于在“双减”政策的背景下,深入研究初中道德与法治课堂教学的策略。通过理论分析和实践探索,旨在为提升教学质量提供理论支持和实践指导,以促使学生更好地适应社会的变革,迎接未来的挑战。