初中数学教学中学生思维能力的培养

传统数学教学模式下,多以提高学生数学计算能力、数学成绩为主,忽略学习中学生理解思维的形成。数学理解主要指学生能够根据自身学习能力,形成对抽象数学内容的认知与思考,在数学视域下,学生可借助理解思维引导形成对数学理论更深层次的认知。为此,教师应全面掌握数学理解与数学教学之间的关系,结合知识点、空间想象、数学建模、数据分析等数学知识内容,构建以提升初中生数学理解为目的的个性化教学模式,帮助学生在更具指导性的教学活动中,实现对数学知识的深度掌握。