新课标下小学信息技术课堂评价中的多元化评价研究

随着科技的不断发展,信息技术被渗透于各行业领域中,得到了社会各界的重视与好评。由此可见,掌握信息技术已经成为了时代发展的新趋势。为提升学生对信息技术的学习成果,我国将信息技术的授课时间从初中降到小学阶段,旨在于学生可塑性最强的阶段、让他们充分感知信息技术的魅力,在教师的引导下爱上这一课程。以评促学是一种新颖的理念,如果可以将该理念应用于小学信息技术课堂中,打造多元化的评价方式,让学生在鼓励、肯定中释放个人学好课程的信心,应该就能实现更优化的教学,值得被借鉴。