摘要
随着我国教育事业的飞速发展,高校人才培养工作面临着新的机遇挑战体育是高校人才培养工作中的一门重要基础课程,在推进高校体育教学改革不断深入的背景下,必须重视对体育教学的持续优化,以推进教学评价指标,建立为核心导向提高体育教学的实际效果。结合高校体育教学不可替代的育人价值和作用,推进体育教学评价指标,建立必须具有较强针对性,能够客观反映体育教学质量和实际开展状况,并且有效提高体育教学活动实施的整体效果,为促进体育教学的持续优化提供相应支持和保障。现阶段高校体育教学评价指标建立仍然面临着一些问题,主要表现在评价目的不明确,评价指标不全面,指标权重不科学,以及评价追踪不到位。做好高校体育教学评价指标,建立应当明确教学评价目标方向,有效增强评价指标全面性,合理权衡评价指标权重,并且做好评价后的持续追踪。
