基于“跨校修读+任务驱动”教学模式的研究与实践——以市场营销管理课程为例

本研究基于“跨校修读+任务驱动”教学模式,以市场营销管理课程为例展开深入研究。通过学科整合设 计,教师致力于打破传统学科的独立性,促进跨学科学习。任务驱动设计以实际项目为核心,旨在激发学生学习 兴趣和实际能力。通过整合虚拟教学平台、校际资源共享和导师培训,确保学生充分获取所需的教育资源。这一 全面的教学模式旨在培养学生市场营销管理领域的实际操作技能和跨学科综合素养,为其提供更丰富、灵活的学 习体验。