新课标背景下小学数学“教学评一体化”的实践

“教学评一体化”主要指的是教学行为、学习能力及诊断评估三位一体的教学模式,是教育改革不断深入下的产物。在学科育人大背景下,以往灌输式、填鸭式的教学方式明显与当下人才培养诉求相悖,小学数学教师需要在新课标背景下做好教学实践创新,而相较于其它教学方式,“教学评一体化”在数学教学中的实践,则能让整个数学教学因此而得到优化,同时还有助于学生数学核心素养发展。鉴于此,本文也就新课标背景下小学数学“教学评一体化”的实践路径展开了探索。