摘要
近些年,我国教育事业发展取得了显著的成绩,这样就为小学数学改革工作的实施带来了诸多助力,从而使得人们对于学生核心素养的培养给予了更多关注。小学数学课堂素养教学其实质就是指在教师组织开展课程教学工作的时候,将其教育作用充分发挥出来,促进学生综合素养不断提高。在新课程改革工作全面推进的过程中,人们对于小学数学教学中学生核心素养的培养工作提出了更高的要求,这样也为小学数学教育工作的发展指明了新的方向。现下,新课程标准的推行时间较短,大部分的课堂教学模式还没有达到成熟的状态,课堂教学策略中还存在诸多的问题,对于学生核心素养培养缺少良好重视,这样就会导致小学生在课堂上无法将自己的真实感受表达出来,对于小学生学习积极性的提升必然会造成一定的影响。鉴于此,这篇文章主要围绕新课程标准下核心素养导向下的小学数学教学策略展开全面深入的研究分析,希望能够对我国小学数学课程教学工作整体水平提升有所帮助。
