摘要
工匠精神是我国匠人从古代到现代一代代传承下来的一种品德。工匠精神是职业素质的重要组成部分,也是职业道德的标志。中职教育具有与其它教育不一样的特点,它的教学目的是为了培养具有实际应用能力的优秀人才。物理学是一门实践性很强的学科,不仅可以培养学生严谨、扎实的科学态度,而且还可以培养学生的工匠精神。在当前教育改革发展的大环境下,中职物理教学要重视人才培养导向的转换,突出对“工匠精神”的培养,对其进行主动的优化,增强学生对物理知识的主动性和积极性,强化这一基础工作。只有这样,才能对提高课堂教学的质量起到积极的作用。
