摘要
探究微信互动的教学模式在眼科的效果分析,以及对教学满意度的影响。方法 选取2020年4月至2023年9月眼科医生和进修医生共100名作为研究对象,根据不同的教学方式分为对照组观察组,各50人。观察组采用微信互动的教学模式,对照组采用常规教学方式,两组均完成6个月的教学,比较两组的教学评价分数、核心能力和教学满意度。结果 教学后,观察组日常考核、在线考核、理论考核、操作考核得分均高于对照组(P<0.05);观察组的个人特质、临床特征、训练能力、互动能力、批判性思维和职业发展得分均高于对照组(P<0.05)。观察组课外学习方法、领导能力、学生利益保护、教师专业素质和教学效果满意度均高于对照组教学效果满意度高于对照组(P<0.05)。结论 微信互动教学模式应用于眼科培训和医师培训。这有助于改善教学评价效果,增强临床医生的核心能力,提高教学满意度。
