百万扩招背景下高职护理中泛职业群体学生医教协同培养模式的探索与实践

随着我国高等教育事业的快速发展,百万扩招政策使得更多学生有了接受高等教育的机会。在这个背景下,高职护理专业面临着巨大的招生压力和培养质量问题。为了适应新形势下的发展需求,本研究以泛职业群体学生为对象,探讨医教协同培养模式在高职护理教育中的应用,以提高护理专业人才培养质量。本文首先通过对我校2019-2021年3年护理专业扩招学生进行调研,分析了泛职业群体学生的生源结构基础与护理专业人才培养规格的匹配度,然后选取我院20级14名中8名有医学基础泛职业群体学生为实验组,采取的是医教协同培养模式。选取19级12名中6名有医学基础泛职业群体学生为对照组,采用传统的在校培养模式。最后对学生成果进行了评价与分析。