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高考“3+1+2”选科模式下物理分层教学策略的研究
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摘要
新高考模式下的物理教学要求发生了变化,随着“3+1+2”选科模式的应用,学生的学业结构发生了变化。所以教师更需借助因材施教的方法,利用分层教学模式来帮助学生提高物理知识探究水平。本文也通过分析高考“3+1+2”选课模式下的物理分层教学策略,希望能够提升学生的学习效率,并在全新的教育阶段,关注学生对于知识吸收的程度,也能够最大限度的提升学生学习自信心。这种分层教学手段能够根据学生当前的综合情况,调整教学方法,从而促进学生的个人发展和能力提升。
作者
李彪丰
机构地区
福建省上杭县第一中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第2期0159-0162,共4页
关键词
高考“3+1+2”选科模式
物理
分层教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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