小学语文教学中学生成语运用能力培养策略研究

中华民族的语言博大精深,成语更是属于语言的重要组成部分,其本身精炼且结构严谨,生动再现了汉语表达丰富内涵的能力。因此,培养学生的成语感知和运用能力,则成为教育教学的重点。而作为教师,应积极展开创造性地探索,分析小学生整体的身心发展规律等,自然而然地选择更加巧妙的教育教学方法,融入培育的过程中,启发孩子们感受不同成语的来源,明确其中描述的故事情节,在获取感悟的同时,明确成语的语用情境,迈入到创造性表达的过程之中,历经潜移默化的过程,提升学生的语文核心素养。