摘要
探讨线上教学工具在肌肉骨骼康复学线下教学中的应用方式和效果。方法:以142名康复治疗学专业的学生为研究对象,采用分组的方式,分别采用纯线上教学模式以及线上教学工具联合应用于线下教学模式。结果:实施联合教学模式的学生平时成绩分值较高,而纯线上教学模式的学生操作成绩较高,与另一组比较(P<0.05),两组在理论成绩及总成绩上无差异(P>0.05)。结论:线上教学工具合理应用于线下教学有助于提供一定便捷,但在需要更多实践操作的课程中,仍需学生亲自参与练习,更好的提升技能水平,为日后的工作奠定基础。
