中职语文整本书阅读教学研究

2020年《中等职业教育语文课程标准》颁布,提出“整本书阅读与研讨”任务群,要求语文教学要面向学生学习成长,重在培养学生自身阅读兴趣,扎实学生语言基础,并引导学生通过圈点批注、主体阅读、资料辅助等方式,实现语言综合能力有效培养。现从整本书阅读教学对学生学习成长的意义分析入手,针对性分析当前整本书阅读推进存在的问题,并结合学生学情特征,讨论整本书阅读教学的实施原则与有效策略。