BOPPPS理念在线上线下教学互动中的融合与探索

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摘要本研究基于BOPPPS教学模式对护理学专业学生进行《健康评估》理论课学习,对教学过程中学生的参与度、互动效果、课程内容和学习效果等进行问卷调查和数据整理,分析得出传统教学模式与BOPPPS教学模式效果的差异,旨在探索并建立适应新时代《健康评估》理论课教学的新模式,从而为今后的《健康评估》理论课教学提供一定的理论和实践依据。

作者赵晓虹周帅帅

机构地区商丘工学院医学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第2期0171-0174,共4页

关键词 BOPPPS 线上线下教学护理学专业

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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