摘要
在幼儿园的教学中,数学区域活动是非常关键的一环,因此,对于幼儿来说,进行良好的教学,能够让他们对数学有一个初步的感知、认知和运用,并且能够持续地获得体验,从而培养出一种终生的学习态度和技能。幼儿园的数学区域活动以活动为主要的媒介,通过一种生动、活泼的教育方法,将自己的数学知识传授给孩子们,让他们对数学的感兴趣,以此来提高他们的数学素养。它有助于幼儿在“学中学”、“在游戏”中培养学生的综合素质和动手能力。为此,幼儿园教师应对数学区域活动进行深入的研究,为幼儿的素质培养奠定基础。在此基础上,笔者就幼儿园数学区域活动的发展问题,提出了相应的对策与建议。
