初中道德与法治教师使用学历案中的问题分析及注意事项

课程标准提出,教学活动要以学生为中心,突出学生的主体地位,让学生学得轻松、学得快乐。这就需要教师在教学中尊重学生的需求和发展规律,重视对学生的评价。这就要求教师必须把课程标准和学情研究作为开展教学的出发点,以学生发展为本,设计有针对性和实效性的学习活动。学历案是教师设计、使用的一种教学资源,其编写要体现对学生学习需求的满足,体现以学定教,体现以评价促学。本文就初中道德与法治教育开展学历案应注意的问题展开分析,并提出有效性意见以供参考。