摘要
课程思政视域下CRNP联合JITT在神经病学教学中的应用价值探索。方法 以我院2022年7月到2023年10月规培学员为研究对象,选择神经病学带教中的43名规培学员为研究对象,对课程思政视域下CRNP联合JITT方法的价值进行评估,探究这种带教方式实施的意义。结果 两组规培学员理论成绩与实践成绩评分有差异,(P<0.05)。两组规培学员对带教的满意度程度评分,有差异,(P<0.05)。两组规培学员自我学习效果评价评分对比,有差异(P<0.05)。结论 在神经病学教学中的应用课程思政视域下CRNP联合JITT方法可以有效提高规培学员的成绩,带教方式能够得到规培学员的认可,并且规培学员学习能力提高,学习效果更好,有推广的价值。
