摘要
分析CBL+PBL教学模式在皮肤性病科规培生中的教学效果。方法 以2020年~2023年于我院皮肤性病科进行规范化培训的70名学生为研究对象,采用数字表法将其平均分为2组,以传统带教方式进行教学(对照组)及以CBL+PBL方式进行教学(观察组),比较两组规培生各项成绩及能力提高情况及对教学的满意度。结果 与对照组相比,观察组在综合成绩、能力、技能等多项考评中均有优异表现,分值高,对联合教学有较高的满意度。结论 以CBL联合PBL带教规培生,可有效提高学生学习热情,并能加深学生对知识的掌握度,对规培生实际临床操作能力提升有积极作用。
