摘要
新课标下的小学数学教学改革以培养学生综合素质为目标,重视数学思维培养、问题解决能力和多元化教学方法。采用启发式教学、探究性学习等方式,促进学生的数学思维能力,并激发其独立思考和解决问题的能力。实施改革需要重视教师专业能力培养,提供合适的教材和教具,并加强学生评价与反馈。然而,改革面临教师角色转变、资源支持不足和家长参与度低等挑战。因此,教师需转变角色和思维方式,政府和学校应提供更多资源和支持,加强家校合作。这样,小学数学教育能够全面发展,培养具有创新精神和问题解决能力的数学人才。学生将获得更好的学习体验,促进全面素质的发展。
