基于大单元主题的初中语文微写作教学评一体化实施策略探究

随着新课改的持续推进,在这一背景下如何变更教学评价策略,建构教学评一体化课堂,确保教学改革深入推进,已成为摆在诸多教育工作者面前亟需思考并解决的一个关键问题。语文学科的教学改革中,教师应使用教学评一体化的体系与策略,可有效结合教学理论与实践,拓展教学方法、协调师生关系、发展更加多样化的随堂以及课后的教学评价方式,有效激发学生的学习兴趣,使其对语文学习能够保持一份持续的热情,提升学生的写作能力以及其他的语文学科核心素养。教师要在大单元主题背景下,有计划的为学生设计微写作教学评一体化教学目标,科学组织多样化教学活动,引导学生主动学习,提升语文作文能力。