推进幼小衔接,走 好“双减”第一步——大班幼儿自我管理能力的实践路径

“双减”背景下,在幼儿园阶段的教学中,教师要重视幼小衔接教育工作,注重双向衔接,让幼儿做好入学的有效准备,立足于幼儿的长远发展,培养独立思考能力,让幼儿养成良好的生活学习习惯,有助于幼儿满怀快乐的心情迎接小学生活。本文本着尊重幼儿主体性,以科学衔接为方向,挖掘一日生活各环节的教育资源,引导幼儿学习自我管理,聚焦当前“双减”背景下,大班幼儿自我管理能力的现状、自我管理培养的实践路径展开阐述。