动起来,让音乐入耳入心——提高小学低段音乐欣赏有效性的策略研究

音乐作为听觉艺术,培养学生对音乐的感受和鉴赏能力,即欣赏能力是一切音乐活动的基础。本文针对现实教学中,欣赏教学流于形式,浅尝辄止浮于表面;忽视音乐本身的魅力,肢解作品主观臆论;亦或是教师本身态度消极,游离于音乐之外,泛泛而谈等现状,从“唱”“演”“奏”“形”“境”多方面入手,让学生基于生活,多感官参与动起来,主动参与和演绎,爱听会听并有所得,努力激发学生欣赏音乐的兴趣,增强体悟能力,为提高孩子的音乐审美才能奠基。