摘要
随着新课标的颁布与实施,道德与法治课程教学形态有了明显的变化,积极立足新课标指引进一步立足教学要求来转变教学组织方式运用,更新教学模式,已然成为每一名道德与法治教师推进课程教学创新和更为高质量落实核心素养培养目标的主动选择。本文将立足笔者对新课标的认识,就基于新课标的初中道德与法治有效教学的意义所在、原则遵循和具体策略开展讨论,希望通过阐述可以深化教师对新课程标准的再认识和再理解,并全面把握基于新课标的初中道德与法治课堂高质量教学的规律,从而为更好的达成课程教学目标和培养学生核心素养创造良好的学习条件。
