摘要
新媒体的兴起与发展使得教育领域有更多的可能,小学音乐作为“德智体美”的重要内容,其教学质量的提高会对学生个人的发展和成长带来极为深刻的影响。“手势舞”在小学音乐课堂教学中的应用,能够在极大程度上增强小学音乐课堂的艺术效果,并丰富小学音乐课堂的氛围,从而激活学生课堂学习的活力与积极性,而立足于新媒体背景下“手势舞”的合理运用,其教学效果更佳,课堂教学质效更能凸显。对此,在认识到“手势舞”在小学音乐课堂中运用的价值后,教师应从提高学生音乐审美、学习情境营造、帮助学生应用“手势舞”表达情感几方面出发,有效将“手势舞”运用于音乐教学。
