摘要
在新课改的背景下,乡村小学学困生阅读能力薄弱问题日益凸显,充分发展学困生的阅读能力对其个人成长和未来发展至关重要。因此,针对乡村小学学困生阅读能力薄弱的原因及对策进行深入研究,对提高学困生的阅读水平和阅读兴趣具有重要意义。本文通过分析乡村小学学困生阅读能力薄弱的原因,提出加强阅读教学指导,提供更多阅读资源,建立有效的家校合作机制,进行针对性的个别辅导,活化阅读动机。通过这些对策的实施,可帮助乡村小学学困生克服阅读困难,提升阅读能力,真正实现阅读的个人发展和全面提升,结合实际情况,为教育工作者提供可行的方案和策略。
