生活化教学与小学道德与法治课堂教学的融合探究

近些年以来,为满足新课改下对小学生综合素养的培育需求,小学时期的德法课程受到了更高的关注与重视,因为小学生的三观正处在成型与发展的关键时期,所以需要教师着重优化德法教学活动,借此帮助小学生树立起一个正确三观。在这种需求之下,生活化教学这种方法受到了德法教师的广泛青睐与应用,有效提高了德法教学在小学时期的育人价值。为此,本文结合小学道德与法治课堂教学现状,提出了融合生活化教学的几点路径,包括设置生活化问题,调动学生参与热情、引用生活化事件,培养真善美素养、组织生活化实践,带领学生体验生活、优化生活化活动,创设生活课堂情境、开发利用网络资源,便利课程教学这几方面,希望能够借此为小学德法教学提供参考。