摘要
在初中数学教育阶段落实大单元教学不仅符合如今新课程教育标准的创新指向,也能够让传统的整体教育工作聚焦于每一名学生的个体发展。而大单元教学并不是简单地将所有知识罗列在一起,而是要寻找整体单元框架的内部连通性,并且教师也要注重教育群体之间的沟通,充分发挥学生自身的主观能动性、联想能力和生活实践能力等,从而培育学生的学科核心素养。本文主要结合在初中数学教育中落实大单元模式的相关理论探究,聚焦于这一教学模式的落实背景、价值以及主要探究方法,并且从学生的思考模式、合作模式、联通模式、生活实践模式以及总结模式等教学角度出发,为更多的教师提供教学创新思路。
