PAD环境下小学道德与法治“入境式”教学探究

本文主要探讨了PAD环境下小学道德与法治“入境式”教学的应用和意义,并针对该教学方式进行了问卷调查和案例分析。调查结果显示,PAD平板电脑“入境式”教学可以提高学生的学习兴趣和参与度,使学生对道德和法治问题的理解和反思更深入。本文提出了优化PAD平板电脑“入境式”教学的路径,包括教学内容和方法的优化、教师培训和研讨、学校支持和管理、拓展应用领域等。本文的研究结论可为小学道德与法治教育的发展提供一定的参考和借鉴。