摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对语文学科核心素养进行了明确界定,并基于“发展学生核心素养”这一任务,提出了“学习任务群”这一概念,要求教师在深刻把握其概念、内涵的基础上,立足大单元整体育人高度,以任务群为驱动,优化重组语文课程教学结构,突出语文学习的情境性、实践性和综合性,促成大单元教学效果最优化。为此,文章聚焦语文新课标育人要求,对“大单元教学”和“学习任务群”进行了解读,并以五年级下册第二单元教学为例,探讨了学习任务群视域下的小学语文大单元教学的实践路径,致力创新创优语文教学样态,助推学生核心素养发展。
