摘要
随着新课标的深入实施,小学语文阅读教学更加强调“以生为本”,需要教师尊重学生的课堂主体地位,打造互动性、开放性课堂,切实增强教学实效。但是,由于阅读兴趣不足,阅读量较少,且阅读空间较为封闭,当前部分小学低年级学生的阅读素养并不高,难以充分理解一些意涵深刻、情节复杂的文章。为此,小学语文教师可以通过构建翻转课堂,为学生提供广阔的阅读空间,调动他们阅读的积极性。本文从当前小学低年级语文阅读教学中存在的问题出发,阐述了翻转课堂模式下的小学低年级语文阅读教学策略,以期助力广大教师转变教学观念,推动语文教学高质量发展。
