摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”而阅读教学一直是小学语文教学的重要组成部分,如何在学习任务群导向下优化阅读教学模式,组织更具个性、趣味的阅读教学活动,也成为当前广大一线语文教师关注的焦点。本文从学习任务群的内涵出发,阐述了在小学语文阅读教学中落实学习任务群的意义,并基于具体课例,探索了学习任务群导向下小学语文阅读教学的策略,以期助力广大教师构建阅读教学新样态。
