摘要
“双减”政策的出台使我国的教育事业产生了许多新变化,为广大教师的教学工作指明了方向,贯彻落实这一政策是义务教育阶段全体教师的责任与义务。习作是部编版小学语文教材中的一个板块,分布在各个单元中。小学高年级学生处于即将升学的阶段,通过习作教学提高他们的语言表达能力格外重要。但是,当前一些小学生在完成习作任务时会出现一些问题,如素材积累不足、写作方式不当、观察意识不强等。为改变这种现状,笔者从四个方面出发,详细论述了“双减”政策背景下小学高年级语文习作教学的策略,并根据教学实际进行了反思和总结,希望为广大教师提供一定的借鉴与参考。
