“双减”时代下初中地理直观教具的创新应用

本文旨在研究在“双减”时代下,如何创新应用初中地理直观教具以提升教学效果。通过分析当前初中地理教育存在的问题,包括学科实践性不足和学生学习兴趣不高,提出了直观教具在促进学生深度理解和激发学习兴趣方面的潜在作用。通过实证研究,提出了推行直观教具的可行性,并制定了相应的实施策略,包括设计多样化的教具、制定教学案例、整合信息技术、进行教师培训等。这些策略将有助于解决当前地理教育面临的问题,推动初中地理教学的创新发展。