课程思政视域下高职英语教学评价体系的构建

在课程思政的视域下,高职英语教学评价体系的构建是当前教育领域的研究热点。本文从课程思政与高职英语教学的内在关联出发,探讨了高职英语教学评价体系的理论基础,分析了评价体系的构建要素,并对其应用与展望进行了探讨。研究发现,高职英语教学评价体系的构建需要充分考虑课程思政的内在要求,建立多维度、多层次的评价指标体系,注重对学生综合素质的培养,有助于提升教学质量,推动高职英语教学的发展。本研究对高职英语教学评价体系的构建具有一定的理论与实践价值。