高校双课融合背景下学科专业型社团育人机制研究

新时期高校第二课堂育人工作从规模发展阶段进入到提质增效阶段,第一课堂与第二课堂衔接不畅成为影响全面育人目标实现的不利因素,亟需探索促进融合的机制与可能。高校学科专业型社团具备双课堂融合的天然载体属性,本研究选取高校学科专业型社团作为第一课堂和第二课堂融合的切入点,通过探讨研究学科专业型社团的机制建设,找到双课堂融合的有效措施和方法,探索高校“三全育人”教育实践的有效路径。