小学低年级“数学情境与提出问题”的数学学习

当前全新的教育理念在盛行,由此培养学生创新精神与问题解决能力成为了教育的核心目标。在小学低年级教学中,教师应注重教学方式的创新,可以在教育中通过创建情境与提出问题来激发学生的求知欲望,从而让学生主动参与到学习中,完善数学思维与自主学习能力。本文主要从理论教育实践出发,对小学低年级“数学情境与提出问题”进行全面且透彻的分析。