巧用支架式教学模式优化幼儿绘本阅读教学活动

绘本阅读活动是幼儿语言发展的重要途径,是一种较为典型的互动式、体验式、情境式的教学模式,具有培养幼儿语言能力、激发幼儿情感体验等功能。支架式教学是一种有效的教学模式。在实际教学中,教师可以支架式教学理论为基础,结合绘本阅读活动的特点,在设计和组织绘本阅读活动过程中,巧用支架式教学模式,有效提升幼儿语言学习质量。基于此,本文主要对支架式教学模式与绘本阅读活动融合的策略进行了研究与分析。