群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合实践探讨

群文阅读是教师围绕某一教学目标为学生选择多篇相关联的阅读资料,文本细读是尊重文本内涵与中心,能够深入解读文本中的语言与符号内容,能够挖掘文本深厚意蕴。将群文阅读与文本细读融合应用在高中古诗词教学中,有利于学生阅读能力的提升与拓展,可以促进学生良好阅读能力的培养。基于此,本文主要对群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合教育价值与现状进行分析,并参考实际教学情况,提出群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合实践策略,仅供相关人员参考借鉴。