高中化学与数学跨学科教学的设计与评估——以《溶液的pH及其计算》一课为例

本论文旨在探讨高中化学与数学跨学科教学的设计与评估,以《溶液的 pH 及其计算》为教学案例,通过问题阅读、板书、讨论和练习等教学方法,学生将深入了解溶液的 pH 概念、计算方法及其应用。希望通过本课程的设计和评估,帮助学生更好地理解和应用化学和数学知识,提高他们的综合能力。