高中思想政治教学中学生学习多元评价探究

高中思想政治课程教学过程中学生学习多元评价模式能够充分彰显新课改背景下课程教学以学生为主体的重要原则与理念,能够体现多元教育的格局,以更为丰富、科学的评价体系实现高质量的思想政治课程教学。这样便能整体提升课程教学的质量,有利于建构高效的政治课堂。所以教师就应该积极地探寻多元评价的模式,以学生的学习活动为主体,优化学习评价机制,尽量以科学的评价带动学生的综合性及全面化发展,助力核心素养的全面培育。文章基于此点,对高中思想政治教学中学生学习多元评价进行了探究。