探究蝴蝶歌的教育价值——以富川瑶族自治县蝴蝶歌为例

本文以富川瑶族自治县“蝴蝶歌”为研究对象,对其传承基地富川瑶族自治县莲山镇大莲塘村、黑山村进行调研,并在此基础上进一步了解“蝴蝶歌”的历史与传承、艺术特色,分析“蝴蝶歌”的文化内涵,探究“蝴蝶歌”的教育价值。研究和应用“蝴蝶歌”的教育价值将会成为推动我国优秀传统文化的传承与发展的重要途径,有助于更好地传承与发展“蝴蝶歌”文化。