基于学生兴趣和能力设计差异化阅读学习任务单的策略研究

阅读是获取知识、拓宽文化视野的重要途径。在阅读教学中,教师应充分考虑学生的兴趣和能力差异,设计差异化阅读学习任务单,以此激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平。对此,本文着眼于培养学生的阅读能力,探讨了差异化阅读学习任务单的设计策略,旨在为提高小学生语文阅读水平提供科学、有效的指导。