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基于整本书的初中语文名著阅读教学探究
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摘要
本文研究主要目的是分析初中语文名著阅读教学现状及优化策略。结合多年教学实践,分析名著阅读教学现状,发现部分学生存在着缺乏足够阅读兴趣、阅读态度不佳、阅读时间不足、阅读技巧掌握不当等问题。部分初中语文教师虽重视名著阅读教学,但仍存在一些客观现实因素,容易影响教学成效。基于此,本文得出结论,在初中语文名著阅读教学中,教师要始终坚持从教材出发,设置多样的基于整本书的名著阅读活动,创新教学评价,提高名著阅读教学质量。
作者
富成龙
机构地区
甘肃省张掖市山丹县清泉学校
出处
《小作家选刊》
2023年第32期46-49,共4页
关键词
整本书
名著阅读
教学评价
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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