新课标视域下小学低年级语文跨学科融合教学的策略研究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出了“跨学科学习”这一任务群,对学生的跨学科学习提出了明确的要求。如何通过跨学科融合教学提升语文育人水平成为教师探究的问题。本文对开展小学低年级语文跨学科融合教学的阻力进行了分析,提出了新课标视域下小学低年级语文跨学科融合教学的策略,以期助力教师提高教学质量,有的放矢地指导低年级学生进行学习。