三位一体体系下的初中语文名著整本书阅读教学策略分析

新课标为教师指明了育人方向,教师要利用学习任务群教学实践进行整本书阅读,整本书阅读属于学习任务群之一。如何提高名著整本书阅读教学质量,成为初中语文教师需探究的问题。为此,教师可以基于三位一体体系开展整本书阅读教学,在明确教学目标的基础上实现教读、自读、课外阅读三管齐下,继而提升初中语文阅读教学的水平。文章针对三位一体体系下初中语文名著整本书阅读教学价值、基本原则、现状与策略加以分析,希望能对广大教师有所启发。